2024年4月11日,我們有幸邀請(qǐng)到中國(guó)工程院院士江億教授為清華大學(xué)能源31班和未央-建環(huán)31班的30名新生們開展講座。江老師以“清華建環(huán)專業(yè)的歷史發(fā)展與未來(lái)機(jī)遇”為主題,為新生們?cè)敿?xì)解讀了建環(huán)專業(yè)的發(fā)展歷程,并對(duì)專業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了全面展望。班主任石文星老師和夏建軍老師、輔導(dǎo)員王嘉豪以及新生小班主任龔雪與新生同學(xué)們一起聆聽了本次講座。
在講座中,江老師以時(shí)間為軸,將建環(huán)專業(yè)的發(fā)展劃分為三個(gè)階段:1952年至1977年,1978年至今,以及從當(dāng)下到2060年。他首先回顧了專業(yè)的歷史起源:新中國(guó)成立之初,東北地區(qū)對(duì)供熱工程有著迫切的需求。在蘇聯(lián)的幫助下,1950年,哈爾濱工業(yè)大學(xué)設(shè)立了我國(guó)最早的建環(huán)專業(yè);1952年,為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,快速培養(yǎng)一批暖通人才,畢業(yè)于唐山鐵道學(xué)院的王兆霖先生在清華大學(xué)主導(dǎo)創(chuàng)立了本專業(yè),在吳增菲、彥啟森、趙榮義等多位老師的協(xié)助下,本專業(yè)由此迎來(lái)了自己70余年的發(fā)展歷程。
江老師在講述專業(yè)初創(chuàng)時(shí)的艱難時(shí)提到:“暖通當(dāng)時(shí)是一個(gè)全新的領(lǐng)域,既沒有現(xiàn)成的教材,也缺乏可參照的工程實(shí)例。老一輩教師們從供熱工程入手,通過(guò)不斷試驗(yàn)和調(diào)整供暖水溫,逐步確立了一系列設(shè)計(jì)規(guī)范。他們甚至在沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)俄語(yǔ)的情況下,硬是借助俄文字典,逐字逐句地翻譯俄文教材,最終不僅編撰出教材,還意外地成為了‘俄語(yǔ)專家’?!?/span>
專業(yè)成立之初,本專業(yè)師生就曾參與到國(guó)家的各項(xiàng)重大項(xiàng)目,如人民大會(huì)堂、毛主席紀(jì)念館等,當(dāng)時(shí)的暖通主要還是為了滿足工業(yè)生產(chǎn)的特殊環(huán)境需求。江老師特別指出,在改革開放以后,建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)開始著眼于滿足人們的生活需求,創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境,為人類生活提供舒適、健康的空間。進(jìn)入21世紀(jì),隨著時(shí)代發(fā)展需求的轉(zhuǎn)變,專業(yè)發(fā)展的重心逐漸轉(zhuǎn)移到節(jié)能減排和環(huán)保方面。隨著應(yīng)對(duì)氣候變化和碳排放問題日益嚴(yán)重,節(jié)能減排已成為建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的核心任務(wù)。他認(rèn)為,建環(huán)專業(yè)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展方面將發(fā)揮著重要作用,是應(yīng)對(duì)氣候變化和能源危機(jī)的關(guān)鍵學(xué)科。
談及建環(huán)專業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向問題,江老師從零碳電力系統(tǒng)、零碳熱能系統(tǒng)和新型燃料系統(tǒng)三個(gè)方面為同學(xué)們進(jìn)行了剖析,闡釋了建筑環(huán)境專業(yè)的歷史使命與未來(lái)挑戰(zhàn),特別是能源革命對(duì)人類社會(huì)的影響。他指出,此前,建環(huán)專業(yè)總是充當(dāng)著各行業(yè)內(nèi)的輔助角色,但隨著“雙碳目標(biāo)”和“能源革命”的提出,建環(huán)人將成為未來(lái)能源行業(yè)發(fā)展的主力軍。建環(huán)專業(yè)的學(xué)生和從業(yè)者將肩負(fù)“推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、引領(lǐng)能源革命”的重大歷史使命。
在講座的最后,江老師鼓勵(lì)大家:“歷史把這個(gè)時(shí)代推上了風(fēng)口浪尖,同學(xué)們生逢其時(shí),要敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn),成為能源革命的中流砥柱!”江老師兩個(gè)多小時(shí)的講座不僅豐富了新生們的專業(yè)知識(shí),更激發(fā)了他們對(duì)建筑環(huán)境專業(yè)的興趣和熱情。通過(guò)這次講座,新生們對(duì)建筑環(huán)境專業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí),為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的指導(dǎo)。
來(lái)自能源31班的宋致遠(yuǎn)同學(xué)表示:“江億院士的講座,讓我們感慨良多。他從建環(huán)專業(yè)的歷史發(fā)展開始,細(xì)數(shù)建環(huán)的昨天、今天和明天:從供暖的前身開始,逐步到為工農(nóng)業(yè)營(yíng)造特定環(huán)境,再到改革開放后逐漸轉(zhuǎn)為民用,以普惠大眾的人居環(huán)境舒適為目標(biāo)。但最讓人印象深刻的是,在‘雙碳’戰(zhàn)略引領(lǐng)的時(shí)代,建環(huán)專業(yè)將在低碳發(fā)展道路上成為關(guān)鍵的力量,由以前的輔助角色搖身一變?yōu)橹鲗?dǎo)者。這是建環(huán)專業(yè)隨時(shí)代發(fā)展迎來(lái)的機(jī)遇。它緩解人類問題,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的別樣作用,標(biāo)志著建環(huán)在現(xiàn)代化世界的獨(dú)特地位,讓人醍醐灌頂?!?/span>
來(lái)自未央建環(huán)31班的李為峰同學(xué)表示:“我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)聆聽了江億院士對(duì)建環(huán)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向的講座,使我了解到建環(huán)專業(yè)的悠久歷史及其對(duì)工程建設(shè)的重要作用,這也讓我們青年一代能夠從歷史視角思考專業(yè)的變化和行業(yè)變遷。江院士還展望了建環(huán)專業(yè)的未來(lái)。在能源、環(huán)境問題日益加劇的今天,建環(huán)專業(yè)將在未來(lái)逐漸承擔(dān)起這樣的歷史責(zé)任,正如江院士所言,建環(huán)將從現(xiàn)代化進(jìn)程的“輔助工種”成為“主力軍”。講座的內(nèi)容給我們知識(shí)與思維上的啟發(fā),江院士年逾七旬仍精神矍鑠,他的談吐和風(fēng)范也讓我深受感染!”
撰稿:龔 雪、王嘉豪
校對(duì):石文星